刘灿老师给同学们上地理课。（本报记者 欧阳天 摄）

“日本位于亚洲的东部，太平洋的西北部，由6800多个岛屿组成，是一个群岛国家。曾经有一道考题是这样的……”4月8日，岳塘区湘纺中学德育副校长、地理老师刘灿正在给同学们上课。授课中，她对地理学科各个考试要点信手拈来。

刘灿从教27年，一直坚守在教学一线，始终坚持“一切为了学生”的教育理念，曾获“湘潭市优秀教师”“湘潭市优秀德育工作者”等荣誉。

让学生感受温暖和爱

“刘老师，谢谢您！”去年6月17日，生地会考的前一天晚上，李明（化名）同学专门来到刘灿的办公室，给她深深地鞠了一个躬。

2022年，刘灿接手李明班级的地理教学。在教学过程中，她发现李明上课时经常走神，作业的错误也比较多，于是专门找机会与李明聊天。原来，李明的母亲在不久前生了个女儿。李明觉得，自从有了妹妹，父母就将所有的关爱都转移到了妹妹身上，对于他，除了学习成绩外都不关心。由于正处于青春叛逆期，李明在家中经常与父母顶嘴，在学校里也常与老师“对着干”。

刘灿了解情况后，一方面耐心开导李明，一方面积极与他的家长沟通，共同做好李明的思想工作。刘灿还在学习上给予李明更多的关注，在课堂上经常向他提问，对他作业或试卷上的错误进行当面指导，对他的进步不吝夸赞。经过一年的努力，李明在各方面都有了较大的转变，不仅学习成绩提升了，与父母的关系也逐渐融洽。不久前，他还加入了中国共产主义青年团，成为班上仅有的几名团员之一。

“我会用自己的言语或行动去感染学生，让学生真切感受到温暖和爱。俗话说，‘亲其师，信其道。’当学生愿意亲近我们、相信我们时，我们的教育才更加有效。”刘灿如是说。

两大“法宝”促学生全面发展

为了促进学生全面发展，由刘灿牵头，湘纺中学构建了一套综合评价体系。该体系对学生遵守校纪校规情况、学习情况、参加社会实践活动情况等进行打分，立体、多元地考察学生学习生活的方方面面。有了该体系，老师对学生的评价更全面了。

刘灿介绍，有的学生可能学习成绩不好，但积极参加志愿服务活动，也可以获得积分；有的学生因为迟到或者打架扣了分，但在其他方面表现优异，又将分数补了回来。另外，学校还设立了学习加强班，将每个班总分较低的学生纳入其中，要求这些学生每周到学校政教处汇报自己一周的行为表现和思想动态，政教处根据实际情况给予学生指导和帮助。该体系实施以来，学校的“问题”学生逐渐减少。

以活动促成长是刘灿开展德育工作的又一“法宝”。她每个月都会确定一个德育主题，围绕主题组织师生开展一系列活动。比如3月是雷锋精神学习月，4月是感恩励志奉献月，5月是青春理想放歌月等。在她的带领下，学校还先后成立了龙狮社团、合唱社团、拉丁舞社团等多个社团组织，丰富了学生的兴趣爱好和校园文化生活。作为中学音乐一级教师，她多次被评为优秀辅导教师，指导的学生多次在岳塘区艺术百佳比赛中获奖。2022年5月，由她担任团委书记的湘纺中学团委被评为湘潭市“五星红旗团委”。

积极探索教育教学新方法

作为德育副校长，刘灿事多且杂，但对于教育教学她从不松懈。她潜心钻研教材和“新课标”，所教班级的地理成绩总是居全年级前列。

“基础知识非常重要，我接手一个班后首先就是抓他们的基础。”刘灿举例说，如果学生不知道东西半球的分界线是由西经20°和东经160°组成的经线圈，就无法判断一个地区或一个国家处在东西哪个半球，与此相关的很多问题就无法回答。

“现在的考试对学生知识迁移能力、综合分析能力要求也越来越高。”针对新的变化，刘灿在教学时十分重视知识框架的构建。比如，教区域地理时，她会引导学生从自然环境和人文环境两方面构建知识框架，并要求学生制作思维导图，帮助学生更好地理解知识、应用知识，将知识真正吃透。

另外，刘灿每年都会搜罗全国各地的地理中考试题，通过解题和反思，从中汲取营养。她还编写了一整套地理复习资料，每年都会进行补充和修改，供全年级地理教师使用。因地理教学成绩突出，她被评为岳塘区初中教学质量先进个人、2020-2023年岳塘区第三届命题专家库命题专家。

责编：周冠成

来源：湘潭日报